How teachers cope with multicultural education: Case of the Czech Republic












            ******************************************************************************************

            *
            ******************************************************************************************
            Řešitelka: Dana Moree ve spolupráci s Universiteit voor Humanistic [ URL "http://www.uvh.n

            Cíl projektu: Hlavní výzkumná otázka této práce zní, jak se učitelé vyrovnávají s multikul
            Tato základní otázka byla zkoumána z vícero úhlů, z nichž každý je detailně rozpracován v 
            kapitole knihy vzniklé na základě tohoto výzkumu. První čtyři kapitoly podrobují analýze s

            kontext: multikulturní situaci v České republice, vliv společenského kontextu na historick
            učitelů, transformaci vzdělávacího systému a konečně multikulturní výchovu a její interpre
            republice. Další tři kapitoly představují výsledky kvalitativního výzkumu, který se týká p

            multikulturní výchově a toho, jak s touto disciplínou zacházet.


            Výsledky projektu: Publikace



            Dana Moree (2008)
            How Teachers Cope with Social and Educational Transformation: Struggling with Multicultura
            the Czech Classroom.

            Bnešov: Eman
            ISBN: 978-80-86211-62-6


            Dílčí výsledky pak jako článek: MOREE, D., Klaassen, C. & Veugelers, W. (2008). Teachers’ 
            Multicultural Education in a Changing Society: the case of the Czech Republic. European Ed
            Research Journal, 7. ISSN 1474-9041 [ URL "http://eer.sagepub.com/content/7/1/60.full.pdf+